Diario de clase, SESIÓN 21

20 de abril de 2018

En esta sesión hemos aprendido a elaborar una WebQuest tras una presentación informativa sobre ello. Para ello, hemos realizado una práctica guiada de manera individual, a partir de Google Drive, en Sites. Esta primera WebQuest se basa en la diversidad, de ahí su título "WEBQUEST Respecte a la diversidad". 

Después nos hemos agrupado en equipos de 5/6 personas para elaborar una WebQuest grupal. 

(14 MARZO) Diario de clase, SESIÓN 14

14 de marzo de 2018

En esta sesión hemos creado un banner para la cabecera de este blog a través de la web Canva. Este es el resultado: 

Seguidamente, se nos ha dejado libres para terminar el montaje del vídeo. 

(7 MARZO) Diario de clase, SESIÓN 13

7 de marzo de 2018

Durante la sesión de hoy hemos continuado trabajando sobre el vídeo-cuento. El programa en el que nos hemos apoyado para hacer el montaje es el OpenShot, aunque hemos realizado algunas partes con el programa SonyVegas, que nos permite realizar algunos efectos que el primero no. 

El vídeo se basa en el cuento La pequeña Amelia se hace mayor, un libro infantil de Paula Bonet. 

(2 MARZO) Diario de clase, SESIÓN 12

2 de marzo de 2018

La clase de hoy ha estado basada en la metodología Flipped Classroom. Por este motivo, antes de asistir a la sesión, había visualizado en casa un vídeo en el que se explicaba detalladamente qué es el FC.

Seguidamente, La profesora Tanya nos ha explicado cómo debe ser el montaje del vídeo: basado en un cuento. Nos hemos agrupado en equipos de 5/6 personas para la elaboración y montaje de un vídeo, y hemos rellenado una hoja con algunos de los datos del trabajo y los componentes. Por último, nos hemos organizado y repartido las tareas y nos hemos puesto a ello. 

Diario de clase, SESIÓN 20

18 de abril de 2018

La clase ha dado comienzo cono un vídeo sobre los PLE, Personal Learning Environment. Seguidamente, hemos indagado en la web Symbaloo, una web sobre marcadores sociales. A partir de ello, hemos creado nosotros/as mismos/as nuestro propio escritorio con los recursos que consideramos oportunos para un niño o niña alumno/a de Educación Primaria. 

El resultado de mi escritorio os lo muestro a continuación: 

Diario de clase, SESIÓN 19

13 de abril de 2018

Durante la primera clase hemos visualizado una breve presentación sobre los datos que se recogieron en el cuestionario sobre los vídeo-cuentos de la sesión anterior. A continuación se ha realizado una presentación sobre las tecnologías.

Seguidamente, en esta sesión hemos elaborado de manera individual una imagen en la web TinEye. Para ello en la web debíamos introducir tres colores, en mi caso: amarillo, fucsia y azul; posteriormente seleccionar un tag, en mi caso: colores, y la foto collage que se muestra a continuación es el resultado de las selecciones anteriores: 

Finalmente, hemos creado un calendario en nuestra cuenta de Gmail que posteriormente hemos añadido como gadget al blog. Una vez esto, hemos aprendido a hacer una búsqueda avanzada mediante los términos siguientes:

- PDF/ FileType:PDF

- Web/ site:com  o  site:es

Diario de clase, SESIÓN 18

11 de abril de 2018

En esta sesión hemos elaborado de manera individual un cuestionario con los recursos que presenta la cuenta de Google, en Google Forum. Para ello, se ha tomado como modelo un cuestionario elaborado por la profesora sobre las actividades de la Semana de Actividades Complementarias y a partir de este hemos elaborado el nuestro. 

El cuestionario debía poseer 10 preguntas, entre ellas una que incluyese un vídeo y otra una imagen. Después de elaborarse, debía ser enviado a 5 compañeros/as del aula para que lo realizasen, y nosotros/as realizar también el de otros/as. Los datos que recogen las respuestas correctas y erróneas ha sido publicado en un PDF en nuestro Aula Virtual. Mi cuestionario se basa en características que permitan identificar y distinguir a los animales mamíferos: 

Cuestionario LOS MAMÍFEROS