Diario de clase, SESIÓN 28

18 de mayo de 2018 - Último día

Durante la sesión de hoy hemos contado con la presencia de ambos docentes. Al principio, se han repasado los criterios de evaluación y se han realizado algunas aclaraciones. 

A continuación, por grupos, hemos presentado al resto de compañeros y compañeras del aula nuestra WebQuest sobre "El reciclaje": porqué hemos decidido elegir este tema, cuáles son nuestros objetivos, en qué consiste la tarea a realizar, cómo va a ser el proceso... Seguidamente y para poner fin a la última sesión, también de manera grupal, hemos procedido a explicar nuestro póster, basado también en la temática del reciclaje para así poder utilizar nuestros propios recursos. 

Aquí tenéis una foto, con todos/as los componentes del grupo "Tres por dos": 

Diario de clase, SESIÓN 27

16 de mayo de 2018

Al dar comienzo la sesión hemos realizado de manera individual un cuestionario sobre los conocimientos que hemos aprendido acerca de la Web 2.0. Al final de este, y como pregunta abierta, hemos redactado una reflexión final sobre la asignatura, aportando nuestra valoración acerca de las aplicaciones, el trabajo en grupo u otros aspectos como la metodología utilizada en el aula por parte de ambos docentes. 

Finalmente, nos hemos organizado por grupos de trabajo para terminar la actividad que iniciamos la sesión anterior sobre los códigos QR. Aquí podéis ver el resultado final de nuestro póster: 

Diario de clase, SESIÓN 26

11 de mayo de 2018

Continuando con la explicación de la clase anterior sobre los códigos QR, durante esta sesión debemos elegir un tema para crear un póster en el que incluir recursos representados, físicamente, con códigos QR. 

Nuestro equipo ha elegido El reciclaje, para así utilizar como recurso nuestra propia WebQuest creada durante la sesión anterior.

Hemos elaborado un póster con 3 contenedores: unos azul, uno amarillo y uno verde, de los cuales cuelgan 3 códigos QR de cada uno. De esta manera, cuando los descubran mediante la cámara o la aplicación móvil, serán conducidos a cada uno de los recursos que hemos seleccionado. 

Diario de clase, SESIÓN 25

9 de mayo de 2018

La clase de hoy ha estado dedicada a la creación, por grupos, de una WebQuest. Primero hemos elaborado entre todos/as uno siguiendo la explicación, y después hemos creado la nuestra propia. 

Nuestro grupo ha decidido elaborarla entorno al tema central de "El reciclaje". Por lo que en dicha WebQuest hemos incluido un vídeo explicativo sobre los tipos de residuos que generamos y la importancia de su separación al deshacernos de ellos. También hemos creado un actividad interactiva para que aprendan los diferentes materiales y su colocación en el cubo correspondiente, y por último, un cuestionario para comprobar que los alumnos y alumnas de 5º de Ed. Primaria lo han comprendido y asumido. Hemos decidido incluir también un calendario donde hemos indicado los días que tendrán lugar las sesiones y la realización de actividades. Esta es nuestra WebQuest sobre EL RECICLAJE.

Diario de clase, SESIÓN 24

8 de mayo de 2018 

Durante esta sesión hemos conocido la Realidad Aumentada y los distintos usos que puede tener en la educación. Se trata de la combinación del mundo real con el virtual, añadiendo elementos visuales a la primera para recrear experiencias interactivas. Un claro ejemplo son los videojuegos.

Como recursos para poder trabajar en el aula con Realidad Virtual tenemos:

• Código QR: se trata de almacenar información en un código, formando así una imagen con barras bidimensionales que pueden ser captadas por las cámaras o aplicaciones móviles, siendo reconducidos a una página web. 
• Google Goggles: Google nos permite recabar información mediante una simple fotografía.
• Plickers: es una aplicación que, mediante tarjetas con códigos QR, permite a los alumnos y alumnas contestar a), b), c), d) a las preguntas que formule el/la docente. Este/a última reconoce las tarjetas (respuestas) mediante un dispositivo con cámara, y los resultados son enviados directamente a la aplicación.
• Wikiloc: Se trata de un aplicación que nos permite crear y compartir rutas. Por grupos hemos creado nuestra propia ruta a lo largo de la Avenida Tarongers, para la que hemos caminado durante unos 20 minutos aproximadamente, y hemos señalado en ella los lugares que hemos considerado de interés.  

Diario de clase, SESIÓN 23

25 de abril de 2018

Como consecuencia de la semana de Actividades Complementarias hemos visto en clase dos capítulos de la serie de Netflix Black Mirror, sobre la repercusión del uso de la tecnología en  la sociedad.

Diario de clase, SESIÓN 22

2 de mayo de 2018

No hemos asistido a clase, por lo que hemos conocido todos y todas de manera autónoma la aplicación Popplet. Se trata de una aplicación que nos permite elaborar mapas conceptuales interactivos, de manera que nos ayuda a esquematizar información que poseemos o queremos aprender, mediante su estructuración y organización. 

Las ideas o conceptos se organizan en burbujas entorno a una idea central, que puede representarse de manera sencilla y visual, como una imagen. 

Resulta una herramienta muy útil, especialmente en la Educación Primaria, ya que sirve como apoyo en asignaturas que requieren de una buena organización para facilitar la comprensión, o que son excesivamente teóricas, como pueden ser las Ciencias Sociales o de la Naturaleza. Además de que su uso es muy sencillo, y por ello puede elaborarse por niño y niñas de primaria, también resulta muy visual, lo que facilita la ordenación y recuerdo de la información. Es un recurso muy atractivo y cuyo manejo puede aprenderse rápidamente.

Tutorial sobre Popplet